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小学六年级优秀班集体事迹材料【优秀范文】

时间:2022-05-19 18:00:02 事迹材料 浏览量:

下面是小编为大家整理的小学六年级优秀班集体事迹材料【优秀范文】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

小学六年级优秀班集体事迹材料【优秀范文】

小学六年级优秀班集体事迹材料6篇

第一篇: 小学六年级优秀班集体事迹材料

小学六年级先进班集体事迹材料


  小学六年级先进班集体事迹材料
  本斋小学六年级三班
  我们班是一个温暖、和谐的大家庭,积极向上的优秀班集体。团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点。
  一、健康向上的班风导引我们前进
  良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初,我们班级根据本班实际情况,利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处,让学生"通过集体"、"在集体中"受到教育。课后组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约,在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定,如每天带红领巾、戴小黄帽、勤剪指甲、集合队伍快静齐等,并提出了相应的措施,如教师不定期抽查,让抽查出来的规范示范员,享有检查的资格,去督促做的不够好的同学,这样,一批又一批的同学合格了,成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由学生自己提出、制定的,因而效果较好,对于班级工作的展开比较到位。小到一只簸箕、一把扫把如何摆放,大到门窗、电灯的开与关,学生都能各负其责任。
  良好的班风形成于正确的集体舆论。我们班有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨论;
书籍、报刊的阅读指导;
对电影、电视的评论等来形成学生的是非观;
运用典型事例,进行表扬和批评;
运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具,宣传正确的舆论导向,批驳错误的舆论;
经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动;
充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律,如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等,并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。
  二、强大的班级凝聚力推动我们发展
  我们有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。每当开学初,我们班让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家,这样调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,他们主动去帮助一个差生,为班级多做一点实事,如班级有劳动任务,他们能积极带头;
班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;
出现一些偶发事件,他们能反馈、制止。这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,如练钢笔字、听写词语、口算练习、对批作业、课前预习等;
开展好各项活动,如中队活动、课间游戏、体育锻炼等;
完成好各项工作,如每周一大扫除,学生间的评价等。
  我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的,无论是哪方面的集体活动,无论是我们的长项还是弱项,同学们都会尽力一搏,发挥出最高水平,争取到最满意的成绩,运动会、主题班会、各类活动、比赛,无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级视做一个大家庭,真正将自己视做这个家庭中的一员,逐渐形成了"班兴我荣,班衰我耻"的观念,因而在任何时候,只要我们面对有关集体的事,大家都会暂时放下私事,同心协力地完成它。校每周卫生评比就是一个很好的例子,为了集体的荣誉,班长邱伟光、中队长刘畅、课代表孟芳和几名同学一共十几名同学,每天中午放学后,都牺牲自己的休息时间,主动自觉的留下来将班级室内外的卫生再重新检查和整理一翻。
  三、朴实浓厚的学风激励我们提高
  同学们不仅重视自身能力的培养,更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课,讲台上总会围上一圈找老师提问的同学,甚至放学、午休,也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊,按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见,即使是下课时间,相互之间请教一道题也可以引起大家对学习的讨论。
  四、多姿多彩的活动丰富我们生活
  在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。
  五、永无止境地进取心催促我们奋进
  我们班几年来取得了可喜的成绩,多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。为了配合学校文明教育活动,我们班进行了"做文明学生,向不良行为告别"的征文和演讲活动,使学生提高了文明素质,自觉培养自己的良好行为;
为了抓好清洁卫生,我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家,精心爱护她》的主题班队会,[1] [2] 下一页

第二篇: 小学六年级优秀班集体事迹材料

小学优秀班集体事迹材料

  鲍七小学六(2)班是由四十二个孩子组建的大家庭,在这个大家庭中,来自五湖四海的孩子们快乐,幸福而充实地生活。
  我班各项工作开展顺利,各项活动都开展得有声有色。这一切一直受到学校领导和老师们的好评。我非常感谢学校领导、老师们以及我的这些孩子们。如果没有他们的支持、配合。也许也不会得到这次机会。
  一个班级的成长不可能只靠几个人的努力就能成功。必须依靠集体中的每一位成员的努力。所以在班级的班队活动中展开了一系列的“小主人”活动。如“我的班级,我做主”“我爱我班”等活动。告诉学生自己就是班级的小主人,哪些行为是爱班的表现,还有班级采取班干部轮流制度,让每一个学生都体会一下管理班级的难度。为学生的自主管理打下基础。班级的一个同学有困难,其他同学热情帮助。上学期,我班的周丽洁同学不幸确诊为患白血病,班里的同学多难受呀,不约而同地买水果、买学习用品去看望她,还纷纷解囊捐助,同学共捐赠980.5元,令人感动。
  我班是一个团结和谐的班集体,更是一个全面发展的特色班级。走进我班,首先最抢眼的就是后壁那一块丰富多彩、设计巧妙的黑板报。有图文并茂的手抄报;
有正楷端庄、行书流畅的钢笔字毛笔字;
有美伦美焕的绘画;
还有灵活多样的剪纸。这是我班学生素质全面发展的最好证明。
  去年学区艺术节活动中,就有周静、朱琼芳、周冰瑶同学分别获得了摄影二等奖,绘画二等奖,舞蹈比赛三等奖等以及周冰瑶、黄祥熙同学获得瑞安市优秀少先队员的称号,在全国“乾有杯”大赛中获得三等奖,周鑫威同学的作文在全国获奖,周欣如英语口语获三等奖等,这些都是我们班的骄傲,我班的荣誉。
  不但在学区和市里有良好的表现,而且在学校也多次获奖,曾艳、冯晓仟同学校作文现场大赛获一等奖,以及“我爱祖国”演讲赛中分别获一等奖、二等奖,在校广播操比赛和小学生行为规范知识竞赛,我班获得一等奖,这些都是我们班的骄傲,我班的荣誉。
  其实这些都是靠我们的团队精神,小荷才露尖尖角;
合理的竞争、平等、公平、诚实、守信的原则。最重要的是竞争不忘合作,双赢是竞争最理想的结果。积极的合作能消除竞争所产的负面影响。团结就是力量,我们要建造良好的新集体,良好的班级体最重要的是:顾全大局,以集体利益为重。
  这一切的成绩,倾注了任教老师为之付出的辛勤劳动和心血;
体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱;
记下了师生共同精心打造良好班级形象所做的努力。但,我们清醒地认识到所取得的成绩已成为历史,今后我们将一如既往,从严要求,不断找出努力方向。
  现在,我班又是一个毕业班级,能够有这样的成绩,我的付出没有白费。我很幸运能够接到这个班。希望他们能继续向更高的目标迈进,争取再新的辉煌!
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第三篇: 小学六年级优秀班集体事迹材料

先进班集体事迹材料

在汤沟镇板桥小学的美丽校园里,有一个充满自信、知难而进、团结合作、洋溢着家的气息的六年级班。在这里有31颗充满活力,朝气蓬勃的心灵,他们有着自己的智慧和独特个性,有着为一个共同的目标而努力的协作精神。在学校整体环境的不断改善, 文明、和谐、进取的校园文化感染下,以及在班主任的教育和引导下,六年级班已形成一个班风正、学风浓、凝聚力强、和谐进取、朝气蓬勃的优秀班集体。

一、积极向上的班风引导班级不断前进。

班风是班级的灵魂,是班级建设的核心,班风是班级勇往直前的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜,才能有利于班级建设健康有序地进行,才能有利于学生的健康成长。该班注重做好以下方面工作:

1、培养学生良好的行为习惯。

著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么?往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯 ……”因此,良好的班风应从培养学生良好的行为习惯入手。该班老师能身体力行,做学生的好榜样。并经常利用班会或业余时间组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照。为了让大家学起来不那么呆板无趣,他们在班主任的带领下,发挥集体的智慧,以学生喜闻乐见的形式,在轻松愉快中养成好习惯。如在训练大家课前准备,要求学生认真学习上面,他们把要求编成顺口溜——“上课铃声响,快步进课堂,文具准备好,安静座位上。”,“课堂上,勤思考,善发言,乐交流;
做作业,要专心,细心做,不出错。”又如,为了提醒大家节约用水,他们把内容编成了“三字经”的形式:“下课时,不玩水。用完水,要关紧,节约水,人有责。”

2、建立健全严格、民主的班级管理制度。

良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。开学初,班主任根据班级的实际情况,让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中,让每个人都成为制定班规的小主人。在同学们预定班规之前,首先换位思考,如果“我是班主任”,针对同学中存在的不良习气,我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行?站在班主任的位置上,把自己最好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议,令人震撼不已。如:“假如我是班主任,班上学生如果扣分了,我会找他谈心,耐心地教育他,让他认识到自己的错误。” “假如我是班主任,我会在学生表现好的时候,开展有趣的游戏活动来作为奖励,不守纪律的学生当然不能参加。” “假如我是班主任,对于不爱卫生的学生,我会与他真诚地沟通,选他当‘卫生管理员’,让他在管理别人的同时能约束自己……”如此,经过自己心灵的扣问来有的放矢地制定适合自己的班规,有效地约束自我行为。有了这样的换位,该班学生真正做到了用“心”走进班规,为共同的目标而努力奋斗着。

然而,良好的班风建设不是一朝一夕的事。为了培养大家的自我管理能力,全班同学通过讨论研究,决定在班级实行“值日班长”制度,每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法,不仅培养了学生的组织领导能力,也让每个同学在自己管理他人的同时,养成自我管理的好习惯。如该班的王涛同学上学总是迟到,出乎意料的是轮到他值日那天,他竟然第一个到校,并且在其他同学到校之前,把教室打扫得干干净净,桌椅摆放得整整齐齐。当天老师表扬了他,并征求大家的意见:“这么优秀的值日班长,我们该如何奖励她呢?”听了老师的话,同学们议论开来,最后商量决定让王涛再当一次值日班长,他高兴地笑了。从那以后,他不仅再没迟到,而且每天坚持早到校。良好的班风建设,使班集体走上了良性循环的轨道。同学们在这充满民主和谐的环境中,茁壮成长。全班已形成了一种“文明守纪、勤奋进取、勇于创新”的班风。

二、踏实浓厚的学风激励全班再创佳绩。

班级管理能否取得成效,与班级的学风密不可分。该班着重做好以下方面:

1、注重营造良好的班级文化。

走进六年级的教室,你就可以感受到浓浓的文化气息,那雪白的墙壁成了我们文化品尝、互相激励的无限空间——“硕果累累”、“三味书屋”、“互助小组”、“我们的约定”、“名人格言”、“我们的荣誉”、“书画栏”。在这里,铭记着同学成长的足迹,它们与整齐的桌椅、整洁的地面、干净的门窗构成一个温馨的“家”。他们在“硕果累累”中比表现;
在知识的海洋——“三味书屋”中遨游;
“优秀小组”记录着他们共同的进步足迹;
“书画栏”中张贴着同学们精心创作的各种书画作品,有的宣传环保,有的提倡爱护动物……题材广泛,图文并茂,给同学们提供了丰富的课外知识的同时,还锻炼、培养了小作者们的搜集、整理、利用信息的能力,提高了综合素质。“我们的约定”时刻提醒同学们为班级奋斗目标而努力。同学们在这个学习气氛浓郁的环境中共同学习与进步。

课间,你总能看见该班三五个同学正围着老师刨根问底,生怕落下一个知识点;
“互帮小组”的同学们正进行着学习上的互帮互助,学习好的同学耐心地帮助在某门学科上有欠缺的同学,仔细辅导,百问不厌;
几个尖子生聚在一起,在共同探讨问题,刻苦钻研,共同进步。

2、创设你追我赶的竞争氛围

魏书生老师说过:“要珍惜学生心灵中闪光的东西,以他们自己的光芒,照亮自己的黑暗。”因此,该班班委会号召每个学生找一名和自己水平相当的同学做竞争对手,和他比学习、比思想、比行为习惯。每次考试、比赛之后,谁输了就把个人竞赛中的“小红帽”送给对方,以便时时激励双方,共同进步。大家手拉手,相互探讨,互相帮助,任课教师鼓励所有学生树立自信心,告诉他们自强、自立、做学习的主人。每天都要超越起点,超越自我。同时,针对每位学生,及时发现闪光点,多表扬、多鼓励,注重引导学生发展各方面的才能,挖掘自己的潜能。

三、强大的班级凝聚力推动班级持续发展。

该班有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。其中班干部和课代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。每当开学初,该班让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家,这样调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,让他们主动去帮助一个学困生,为班级多做一点实事。如班级有劳动任务,他们能积极带头;
班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;
出现一些偶发事件,他们能及时处理。这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,如练书法、速算练习、说英语、对批作业、课前预习等,班级的整体学习水平得到了很大的提高。

四、丰富多彩的活动促进学生素质的发展。

1、开展好各项常规教育活动。

如“安全教育”活动。安全工作是班级工作的基础。学习安全知识,增强安全意识,提高学生自我保护能力是班级工作的重中之重。特别是我校地处通江大道,交通安全形势严峻,做好这项工作尤为重要。该班能定期通过主题班会、观看交通视频、交通安全知识竞赛等形式宣传和教育学生增强交通安全意识。“小手拉大手活动”。是沟通学校和家庭教育的有效链接,形成学校、家庭共管、共教的良性循环。“未成年人法制教育”,让学生知法、守法、用法,提高他们的法制意识。“学雷锋做好事”活动,通过讲述雷锋的事迹,组织观看有关雷锋的影片,说你身边的好人好事等形式,使学生们受到启迪和教育,树立无私奉献的精神。通过这项活动,该班的学生的思想认识有了进一步的提高。班级学生学雷锋,做好事的事例岑出不穷。如:该班的尚新磊平时是个不爱管身边“闲事”的学生,通过此次活动,他自觉意识到自己的思想不好,开始变得主动热情的帮助别人,经常帮助低年级打扫卫生,还主动送低年级的小同学过马路,学校组织的集体劳动,他总是积极带头,不怕累,不怕苦。

2、积极开展读书活动,鼓励学生养成爱读书、读好书的良好习惯。结合学校的实际情况和现有条件,该班积极开展内容丰富的读书活动。如《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词300首》等中华传统经典,和《少年博览》、《探索自然》、《中国历史》等贴近他们生活的好书,组织学生推荐好书,互换阅读,这样不仅陶冶了孩子们情操,也提高了学生的知识水平与写作能力。与此同时,积极组织学生参加学校和各级教育部门组织的各类读书竞赛活动,如参加教研片组织的演讲比赛、征文等活动,并且取得了较好的成绩,受到学校和家长一致的好评。

3、积极开展文化体艺活动提高学生的文化素养和各种能力。

该班能切合实际,积极开展多种形式的文体活动,提高学生的素质,增强学生体质。如:在体育中,把一些课外活动项目做了加工处理,改变了学法和练法,以游戏和比赛的形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极的锻炼。该班还鼓励学生参加各种各样的兴趣小组。该班的兴趣小组百花齐放,现有书法美术组、手工制作组、阅读习作组、跳绳活动组、音乐歌唱组、经典诗词诵读组、英语兴趣组等。各小组在组长的带领下,开展了丰富多彩的兴趣活动,有跳绳比赛、诗歌朗诵会、以“我爱祖国”为主题的歌唱比赛、以“爱心”为主题的作文竞赛、手工制作比赛、绘画比赛……这些活动丰富了学生的课余习生活,使学生们在实践中得到锻炼,增长了他们的才干。该班同学能搜集资料创办“文明手抄报”,“文明礼仪伴我行”知识展板,师生互评文明行为,结合学校的文明创建,开展“争做文明小学生”竞赛,举办“我身边的道德模范”演讲比赛。通过这一系列的教育,该班同学的文明习惯得到了培养,讲文明、讲礼貌的风气越来越浓了。也激励和影响着周围的同学,为他们树立了文明的榜样。

 4、积极开展社会实践活动,以此培养学生的实践能力和社会责任感。

 “ 我是家庭小主人”是六年级班开展家庭教育的一个重要的途径和方法。通过精心设计一系列活动,让学生与父母之间、家庭与学校之间达到一定程度的沟通,增进相互间的理解、支持和配合。活动是以家庭为单位,使学生在活动中有所收益。不仅培养了学生的自理能力,独立能力,让他们懂得感恩父母,养成良好的行为习惯。“了解革命烈士的英雄事迹,”也是该班的特色活动。通过看革命历史书籍,观看爱国主义影片等形式,让学生了解中国共产党成立史以及我国老一辈无产阶级革命家光荣事迹和今天的幸福生活来之不易,培养学生热爱中国共产党,做党的好孩子,为社会主义事业而奋斗。让学生对祖国,对老一辈无产阶级革命家的崇敬心情化作实际行动,用自己的优异成绩向学校、家庭汇报。社会实践活动的开展让该班的学生懂得了自己肩上的责任和使命。他们一个个变得珍惜时间努力,学习科学知识,为实现自己崇高理想而不懈努力。

5、与时俱进积极开展环保实践活动。

该班能通过组织学生观看视频,进行环保调查的方式,让学生意识到环境与人类的生存和发展有密不可分的关系。懂得保护环境人人有责。并自觉争当环保小卫士。为创建文明校园做出了巨大的贡献。

五、把“爱”的理念融入学生的生活。

一个班集体几十个学生聚在一起,每个人的脾气不同,家庭教育不同。要让大家和睦地生活在一起,愉快地学习在一起,如果相互之间没有爱,这个集体就会像一堆散沙。只有人人心中有爱,同学们之间才能相互理解和包容,才能相互帮助和支持。该班之所以能取得如此成绩,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级集体视做一个大家庭。这个“家“里充满爱,首先是通过老师的身体力行,教育和感染这每位学生。每当哪位同学生日,大家会一起为他唱生日快乐歌,并送上生日的祝福;
哪位同学生病了,谁都会送上一句亲切的问候;
哪位同学考试没考好,老师会鼓励他不要灰心,同学会安慰他不要伤心、、、、、、去年,该班张子豪因病住院治疗,得知消息后老师和同学们利用休息日一起去探望他,给他送去温暖和真挚的祝福。他返校后,大家都很关心他,给他辅导功课,老师利用午休和课余时间为他补了一个月的课,帮助他跟上了课程。该同学在日记中写道:“回到班里,我深深感受到了老师和同学的热情、关爱,我很庆幸自己生活在这样一个富有爱心的集体中……”

“爱”让该班学生拧成一股绳,团结一心,生活在这样浓浓的爱心大家庭里,大家都倍感幸福,人人脸上时时、处处洋溢着甜美的笑容。

六、走进学生心灵,关爱留守儿童。

留守儿童已经才成为社会关注的焦点,更是班级工作的重点,我们应毫不犹豫的扛起这份重担。教育家苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质,没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。例如该班凌康同学的父母在外地打工,平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾,而爷爷的文化程度又很低,根本无法辅导他学习,使得他与同学之间存在着很大的差距。看到这种情况,班主任老师看在眼里,急在心上,由于他家情况特殊,老师没有给他过多的批评,而是每次和言悦色地给他讲道理,鼓励他,帮他分析原因,想办法,经常与他的家人联系,共同关注他的成长。学习上,每发现他的一点进步,老师都会特意提出表扬,让他自己发现自己的闪光点,相信他也能做一个好学生。对于他做得不对的地方,便找他个别谈话,循循善诱,告诉他要如何做才是一个好学生,好孩子,给他信心,给他鼓励。有了老师慈母般的爱,有持之以恒的耐心,他感受到了温暖,激发了他的积极性,后来他在学习上取得了很大的进步

一分耕耘,一分收获,在该班师生共同努力下,六年级班在学校举行的各项活动中展现出“积极向上、团结奋进、具有高度凝聚力“的班级风貌,取得了优异的成绩,被评为“校优秀班集体”。同时该班在校外的各项活动中能积极踊跃参加,并取得了优秀的成绩,获得学校领导和老师的高度评价。六年级班的优秀表现,启示我们:只要我们团结友爱、勤奋进取、勇于创新,在实践中探索,带着使命感和爱心去工作和学习,就会拥有更加灿烂辉煌的未来。

板桥小学六年级

2013年4月8日

第四篇: 小学六年级优秀班集体事迹材料

先进班集体事迹材料

在汤沟镇板桥小学的美丽校园里,有一个充满自信、知难而进、团结合作、洋溢着家的气息的六年级班。在这里有31颗充满活力,朝气蓬勃的心灵,他们有着自己的智慧和独特个性,有着为一个共同的目标而努力的协作精神。在学校整体环境的不断改善, 文明、和谐、进取的校园文化感染下,以及在班主任的教育和引导下,六年级班已形成一个班风正、学风浓、凝聚力强、和谐进取、朝气蓬勃的优秀班集体。

一、积极向上的班风引导班级不断前进。

班风是班级的灵魂,是班级建设的核心,班风是班级勇往直前的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜,才能有利于班级建设健康有序地进行,才能有利于学生的健康成长。该班注重做好以下方面工作:

1、培养学生良好的行为习惯。

著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么?往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯 ……”因此,良好的班风应从培养学生良好的行为习惯入手。该班老师能身体力行,做学生的好榜样。并经常利用班会或业余时间组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照。为了让大家学起来不那么呆板无趣,他们在班主任的带领下,发挥集体的智慧,以学生喜闻乐见的形式,在轻松愉快中养成好习惯。如在训练大家课前准备,要求学生认真学习上面,他们把要求编成顺口溜——“上课铃声响,快步进课堂,文具准备好,安静座位上。”,“课堂上,勤思考,善发言,乐交流;
做作业,要专心,细心做,不出错。”又如,为了提醒大家节约用水,他们把内容编成了“三字经”的形式:“下课时,不玩水。用完水,要关紧,节约水,人有责。”

2、建立健全严格、民主的班级管理制度。

良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。开学初,班主任根据班级的实际情况,让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中,让每个人都成为制定班规的小主人。在同学们预定班规之前,首先换位思考,如果“我是班主任”,针对同学中存在的不良习气,我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行?站在班主任的位置上,把自己最好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议,令人震撼不已。如:“假如我是班主任,班上学生如果扣分了,我会找他谈心,耐心地教育他,让他认识到自己的错误。” “假如我是班主任,我会在学生表现好的时候,开展有趣的游戏活动来作为奖励,不守纪律的学生当然不能参加。” “假如我是班主任,对于不爱卫生的学生,我会与他真诚地沟通,选他当‘卫生管理员’,让他在管理别人的同时能约束自己……”如此,经过自己心灵的扣问来有的放矢地制定适合自己的班规,有效地约束自我行为。有了这样的换位,该班学生真正做到了用“心”走进班规,为共同的目标而努力奋斗着。

然而,良好的班风建设不是一朝一夕的事。为了培养大家的自我管理能力,全班同学通过讨论研究,决定在班级实行“值日班长”制度,每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法,不仅培养了学生的组织领导能力,也让每个同学在自己管理他人的同时,养成自我管理的好习惯。如该班的王涛同学上学总是迟到,出乎意料的是轮到他值日那天,他竟然第一个到校,并且在其他同学到校之前,把教室打扫得干干净净,桌椅摆放得整整齐齐。当天老师表扬了他,并征求大家的意见:“这么优秀的值日班长,我们该如何奖励她呢?”听了老师的话,同学们议论开来,最后商量决定让王涛再当一次值日班长,他高兴地笑了。从那以后,他不仅再没迟到,而且每天坚持早到校。良好的班风建设,使班集体走上了良性循环的轨道。同学们在这充满民主和谐的环境中,茁壮成长。全班已形成了一种“文明守纪、勤奋进取、勇于创新”的班风。

二、踏实浓厚的学风激励全班再创佳绩。

班级管理能否取得成效,与班级的学风密不可分。该班着重做好以下方面:

1、注重营造良好的班级文化。

走进六年级的教室,你就可以感受到浓浓的文化气息,那雪白的墙壁成了我们文化品尝、互相激励的无限空间——“硕果累累”、“三味书屋”、“互助小组”、“我们的约定”、“名人格言”、“我们的荣誉”、“书画栏”。在这里,铭记着同学成长的足迹,它们与整齐的桌椅、整洁的地面、干净的门窗构成一个温馨的“家”。他们在“硕果累累”中比表现;
在知识的海洋——“三味书屋”中遨游;
“优秀小组”记录着他们共同的进步足迹;
“书画栏”中张贴着同学们精心创作的各种书画作品,有的宣传环保,有的提倡爱护动物……题材广泛,图文并茂,给同学们提供了丰富的课外知识的同时,还锻炼、培养了小作者们的搜集、整理、利用信息的能力,提高了综合素质。“我们的约定”时刻提醒同学们为班级奋斗目标而努力。同学们在这个学习气氛浓郁的环境中共同学习与进步。

课间,你总能看见该班三五个同学正围着老师刨根问底,生怕落下一个知识点;
“互帮小组”的同学们正进行着学习上的互帮互助,学习好的同学耐心地帮助在某门学科上有欠缺的同学,仔细辅导,百问不厌;
几个尖子生聚在一起,在共同探讨问题,刻苦钻研,共同进步。

2、创设你追我赶的竞争氛围

beadorks公司成功地创造了这样一种气氛:商店和顾客不再是单纯的买卖关系,营业员只是起着参谋的作用,顾客成为商品或者说是作品的作参与者,营业员和顾客互相交流切磋,成为一个共同的创作体魏书生老师说过:“要珍惜学生心灵中闪光的东西,以他们自己的光芒,照亮自己的黑暗。”因此,该班班委会号召每个学生找一名和自己水平相当的同学做竞争对手,和他比学习、比思想、比行为习惯。每次考试、比赛之后,谁输了就把个人竞赛中的“小红帽”送给对方,以便时时激励双方,共同进步。大家手拉手,相互探讨,互相帮助,任课教师鼓励所有学生树立自信心,告诉他们自强、自立、做学习的主人。每天都要超越起点,超越自我。同时,针对每位学生,及时发现闪光点,多表扬、多鼓励,注重引导学生发展各方面的才能,挖掘自己的潜能。

三、强大的班级凝聚力推动班级持续发展。

该班有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。其中班干部和课代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。每当开学初,该班让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家,这样调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,让他们主动去帮助一个学困生,为班级多做一点实事。如班级有劳动任务,他们能积极带头;
班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;
出现一些偶发事件,他们能及时处理。这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,如练书法、速算练习、说英语、对批作业、课前预习等,班级的整体学习水平得到了很大的提高。

四、丰富多彩的活动促进学生素质的发展。

据统计,上海国民经济持续快速增长。03全年就实现国内生产总值(GDP)6250.81亿元,按可比价格计算,比上年增长11.8%。第三产业的增速受非典影响而有所减缓,全年实现增加值3027.11亿元,增长8%,增幅比上年下降2个百分点。1、开展好各项常规教育活动。

如“安全教育”活动。安全工作是班级工作的基础。学习安全知识,增强安全意识,提高学生自我保护能力是班级工作的重中之重。特别是我校地处通江大道,交通安全形势严峻,做好这项工作尤为重要。该班能定期通过主题班会、观看交通视频、交通安全知识竞赛等形式宣传和教育学生增强交通安全意识。“小手拉大手活动”。是沟通学校和家庭教育的有效链接,形成学校、家庭共管、共教的良性循环。“未成年人法制教育”,让学生知法、守法、用法,提高他们的法制意识。“学雷锋做好事”活动,通过讲述雷锋的事迹,组织观看有关雷锋的影片,说你身边的好人好事等形式,使学生们受到启迪和教育,树立无私奉献的精神。通过这项活动,该班的学生的思想认识有了进一步的提高。班级学生学雷锋,做好事的事例岑出不穷。如:该班的尚新磊平时是个不爱管身边“闲事”的学生,通过此次活动,他自觉意识到自己的思想不好,开始变得主动热情的帮助别人,经常帮助低年级打扫卫生,还主动送低年级的小同学过马路,学校组织的集体劳动,他总是积极带头,不怕累,不怕苦。

6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些?2、积极开展读书活动,鼓励学生养成爱读书、读好书的良好习惯。结合学校的实际情况和现有条件,该班积极开展内容丰富的读书活动。如《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词300首》等中华传统经典,和《少年博览》、《探索自然》、《中国历史》等贴近他们生活的好书,组织学生推荐好书,互换阅读,这样不仅陶冶了孩子们情操,也提高了学生的知识水平与写作能力。与此同时,积极组织学生参加学校和各级教育部门组织的各类读书竞赛活动,如参加教研片组织的演讲比赛、征文等活动,并且取得了较好的成绩,受到学校和家长一致的好评。

随科技的迅速发展,人们的生活日益趋向便捷、快速,方便,对于我国传统的手工艺制作,也很少有人问津,因此,我组想借此创业机会,在校园内开个DIY创意小屋。它包括编织、刺绣、串珠等,让我们传统的手工制作也能走进大学,丰富我们的生活。3、积极开展文化体艺活动提高学生的文化素养和各种能力。

该班能切合实际,积极开展多种形式的文体活动,提高学生的素质,增强学生体质。如:在体育中,把一些课外活动项目做了加工处理,改变了学法和练法,以游戏和比赛的形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极的锻炼。该班还鼓励学生参加各种各样的兴趣小组。该班的兴趣小组百花齐放,现有书法美术组、手工制作组、阅读习作组、跳绳活动组、音乐歌唱组、经典诗词诵读组、英语兴趣组等。各小组在组长的带领下,开展了丰富多彩的兴趣活动,有跳绳比赛、诗歌朗诵会、以“我爱祖国”为主题的歌唱比赛、以“爱心”为主题的作文竞赛、手工制作比赛、绘画比赛……这些活动丰富了学生的课余习生活,使学生们在实践中得到锻炼,增长了他们的才干。该班同学能搜集资料创办“文明手抄报”,“文明礼仪伴我行”知识展板,师生互评文明行为,结合学校的文明创建,开展“争做文明小学生”竞赛,举办“我身边的道德模范”演讲比赛。通过这一系列的教育,该班同学的文明习惯得到了培养,讲文明、讲礼貌的风气越来越浓了。也激励和影响着周围的同学,为他们树立了文明的榜样。

 4、积极开展社会实践活动,以此培养学生的实践能力和社会责任感。

 “ 我是家庭小主人”是六年级班开展家庭教育的一个重要的途径和方法。通过精心设计一系列活动,让学生与父母之间、家庭与学校之间达到一定程度的沟通,增进相互间的理解、支持和配合。活动是以家庭为单位,使学生在活动中有所收益。不仅培养了学生的自理能力,独立能力,让他们懂得感恩父母,养成良好的行为习惯。“了解革命烈士的英雄事迹,”也是该班的特色活动。通过看革命历史书籍,观看爱国主义影片等形式,让学生了解中国共产党成立史以及我国老一辈无产阶级革命家光荣事迹和今天的幸福生活来之不易,培养学生热爱中国共产党,做党的好孩子,为社会主义事业而奋斗。让学生对祖国,对老一辈无产阶级革命家的崇敬心情化作实际行动,用自己的优异成绩向学校、家庭汇报。社会实践活动的开展让该班的学生懂得了自己肩上的责任和使命。他们一个个变得珍惜时间努力,学习科学知识,为实现自己崇高理想而不懈努力。

5、与时俱进积极开展环保实践活动。

该班能通过组织学生观看视频,进行环保调查的方式,让学生意识到环境与人类的生存和发展有密不可分的关系。懂得保护环境人人有责。并自觉争当环保小卫士。为创建文明校园做出了巨大的贡献。

在我们学校大约有4000多名学生,其中女生约占90%以上。按每十人一件饰品计算,大概需要360多件。这对于开设饰品市场是很有利的。女生成为消费人群的主体。五、把“爱”的理念融入学生的生活。

图1-4大学生购买手工艺制品目的一个班集体几十个学生聚在一起,每个人的脾气不同,家庭教育不同。要让大家和睦地生活在一起,愉快地学习在一起,如果相互之间没有爱,这个集体就会像一堆散沙。只有人人心中有爱,同学们之间才能相互理解和包容,才能相互帮助和支持。该班之所以能取得如此成绩,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级集体视做一个大家庭。这个“家“里充满爱,首先是通过老师的身体力行,教育和感染这每位学生。每当哪位同学生日,大家会一起为他唱生日快乐歌,并送上生日的祝福;
哪位同学生病了,谁都会送上一句亲切的问候;
哪位同学考试没考好,老师会鼓励他不要灰心,同学会安慰他不要伤心、、、、、、去年,该班张子豪因病住院治疗,得知消息后老师和同学们利用休息日一起去探望他,给他送去温暖和真挚的祝福。他返校后,大家都很关心他,给他辅导功课,老师利用午休和课余时间为他补了一个月的课,帮助他跟上了课程。该同学在日记中写道:“回到班里,我深深感受到了老师和同学的热情、关爱,我很庆幸自己生活在这样一个富有爱心的集体中……”

关于DIY手工艺制品的消费调查 “爱”让该班学生拧成一股绳,团结一心,生活在这样浓浓的爱心大家庭里,大家都倍感幸福,人人脸上时时、处处洋溢着甜美的笑容。

调研提纲:六、走进学生心灵,关爱留守儿童。

留守儿童已经才成为社会关注的焦点,更是班级工作的重点,我们应毫不犹豫的扛起这份重担。教育家苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质,没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。例如该班凌康同学的父母在外地打工,平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾,而爷爷的文化程度又很低,根本无法辅导他学习,使得他与同学之间存在着很大的差距。看到这种情况,班主任老师看在眼里,急在心上,由于他家情况特殊,老师没有给他过多的批评,而是每次和言悦色地给他讲道理,鼓励他,帮他分析原因,想办法,经常与他的家人联系,共同关注他的成长。学习上,每发现他的一点进步,老师都会特意提出表扬,让他自己发现自己的闪光点,相信他也能做一个好学生。对于他做得不对的地方,便找他个别谈话,循循善诱,告诉他要如何做才是一个好学生,好孩子,给他信心,给他鼓励。有了老师慈母般的爱,有持之以恒的耐心,他感受到了温暖,激发了他的积极性,后来他在学习上取得了很大的进步

月生活费 人数(频率) 百分比一分耕耘,一分收获,在该班师生共同努力下,六年级班在学校举行的各项活动中展现出“积极向上、团结奋进、具有高度凝聚力“的班级风貌,取得了优异的成绩,被评为“校优秀班集体”。同时该班在校外的各项活动中能积极踊跃参加,并取得了优秀的成绩,获得学校领导和老师的高度评价。六年级班的优秀表现,启示我们:只要我们团结友爱、勤奋进取、勇于创新,在实践中探索,带着使命感和爱心去工作和学习,就会拥有更加灿烂辉煌的未来。

图1-5 购物是对消费环境的要求分布板桥小学六年级

2013年4月8日

第五篇: 小学六年级优秀班集体事迹材料

先进班集体事迹材料

在汤沟镇板桥小学的美丽校园里,有一个充满自信、知难而进、团结合作、洋溢着家的气息的六年级班。在这里有31颗充满活力,朝气蓬勃的心灵,他们有着自己的智慧和独特个性,有着为一个共同的目标而努力的协作精神。在学校整体环境的不断改善, 文明、和谐、进取的校园文化感染下,以及在班主任的教育和引导下,六年级班已形成一个班风正、学风浓、凝聚力强、和谐进取、朝气蓬勃的优秀班集体。

一、积极向上的班风引导班级不断前进。

班风是班级的灵魂,是班级建设的核心,班风是班级勇往直前的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜,才能有利于班级建设健康有序地进行,才能有利于学生的健康成长。该班注重做好以下方面工作:

1、培养学生良好的行为习惯。

著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么?往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯 ……”因此,良好的班风应从培养学生良好的行为习惯入手。该班老师能身体力行,做学生的好榜样。并经常利用班会或业余时间组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照。为了让大家学起来不那么呆板无趣,他们在班主任的带领下,发挥集体的智慧,以学生喜闻乐见的形式,在轻松愉快中养成好习惯。如在训练大家课前准备,要求学生认真学习上面,他们把要求编成顺口溜——“上课铃声响,快步进课堂,文具准备好,安静座位上。”,“课堂上,勤思考,善发言,乐交流;
做作业,要专心,细心做,不出错。”又如,为了提醒大家节约用水,他们把内容编成了“三字经”的形式:“下课时,不玩水。用完水,要关紧,节约水,人有责。”

2、建立健全严格、民主的班级管理制度。

良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。开学初,班主任根据班级的实际情况,让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中,让每个人都成为制定班规的小主人。在同学们预定班规之前,首先换位思考,如果“我是班主任”,针对同学中存在的不良习气,我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行?站在班主任的位置上,把自己最好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议,令人震撼不已。如:“假如我是班主任,班上学生如果扣分了,我会找他谈心,耐心地教育他,让他认识到自己的错误。” “假如我是班主任,我会在学生表现好的时候,开展有趣的游戏活动来作为奖励,不守纪律的学生当然不能参加。” “假如我是班主任,对于不爱卫生的学生,我会与他真诚地沟通,选他当‘卫生管理员’,让他在管理别人的同时能约束自己……”如此,经过自己心灵的扣问来有的放矢地制定适合自己的班规,有效地约束自我行为。有了这样的换位,该班学生真正做到了用“心”走进班规,为共同的目标而努力奋斗着。

然而,良好的班风建设不是一朝一夕的事。为了培养大家的自我管理能力,全班同学通过讨论研究,决定在班级实行“值日班长”制度,每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法,不仅培养了学生的组织领导能力,也让每个同学在自己管理他人的同时,养成自我管理的好习惯。如该班的王涛同学上学总是迟到,出乎意料的是轮到他值日那天,他竟然第一个到校,并且在其他同学到校之前,把教室打扫得干干净净,桌椅摆放得整整齐齐。当天老师表扬了他,并征求大家的意见:“这么优秀的值日班长,我们该如何奖励她呢?”听了老师的话,同学们议论开来,最后商量决定让王涛再当一次值日班长,他高兴地笑了。从那以后,他不仅再没迟到,而且每天坚持早到校。良好的班风建设,使班集体走上了良性循环的轨道

。同学们在这充满民主和谐的环境中,茁壮成长。全班已形成了一种“文明守纪、勤奋进取、勇于创新”的班风。

二、踏实浓厚的学风激励全班再创佳绩。

班级管理能否取得成效,与班级的学风密不可分。该班着重做好以下方面:

1、注重营造良好的班级文化。

走进六年级的教室,你就可以感受到浓浓的文化气息,那雪白的墙壁成了我们文化品尝、互相激励的无限空间——“硕果累累”、“三味书屋”、“互助小组”、“我们的约定”、“名人格言”、“我们的荣誉”、“书画栏”。在这里,铭记着同学成长的足迹,它们与整齐的桌椅、整洁的地面、干净的门窗构成一个温馨的“家”。他们在“硕果累累”中比表现;
在知识的海洋——“三味书屋”中遨游;
“优秀小组”记录着他们共同的进步足迹;
“书画栏”中张贴着同学们精心创作的各种书画作品,有的宣传环保,有的提倡爱护动物……题材广泛,图文并茂,给同学们提供了丰富的课外知识的同时,还锻炼、培养了小作者们的搜集、整理、利用信息的能力,提高了综合素质。“我们的约定”时刻提醒同学们为班级奋斗目标而努力。同学们在这个学习气氛浓郁的环境中共同学习与进步。

课间,你总能看见该班三五个同学正围着老师刨根问底,生怕落下一个知识点;
“互帮小组”的同学们正进行着学习上的互帮互助,学习好的同学耐心地帮助在某门学科上有欠缺的同学,仔细辅导,百问不厌;
几个尖子生聚在一起,在共同探讨问题,刻苦钻研,共同进步。

2、创设你追我赶的竞争氛围

魏书生老师说过:“要珍惜学生心灵中闪光的东西,以他们自己的光芒,照亮自己的黑暗。”因此,该班班委会号召每个学生找一名和自己水平相当的同学做竞争对手,和他比学习、比思想、比行为习惯。每次考试、比赛之后,谁输了就把个人竞赛中的“小红帽”送给对方,以便时时激励双方,共同进步。

大家手拉手,相互探讨,互相帮助,任课教师鼓励所有学生树立自信心,告诉他们自强、自立、做学习的主人。每天都要超越起点,超越自我。同时,针对每位学生,及时发现闪光点,多表扬、多鼓励,注重引导学生发展各方面的才能,挖掘自己的潜能。

三、强大的班级凝聚力推动班级持续发展。

该班有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。其中班干部和课代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。每当开学初,该班让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家,这样调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,让他们主动去帮助一个学困生,为班级多做一点实事。如班级有劳动任务,他们能积极带头;
班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;
出现一些偶发事件,他们能及时处理。这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,如练书法、速算练习、说英语、对批作业、课前预习等,班级的整体学习水平得到了很大的提高。

四、丰富多彩的活动促进学生素质的发展。

1、开展好各项常规教育活动。

如“安全教育”活动。安全工作是班级工作的基础。学习安全知识,增强安全意识,提高学生自我保护能力是班级工作的重中之重。特别是我校地处通江大道,交通安全形势严峻,做好这项工作尤为重要。该班能定期通过主题班会、观看交通视频、交通安全知识竞赛等形式宣传和教育学生增强交通安全意识。

“小手拉大手活动”。是沟通学校和家庭教育的有效链接,形成学校、家庭共管、共教的良性循环。“未成年人法制教育”,让学生知法、守法、用法,提高他们的法制意识。“学雷锋做好事”活动,通过讲述雷锋的事迹,组织观看有关雷锋的影片,说你身边的好人好事等形式,使学生们受到启迪和教育,树立无私奉献的精神。通过这项活动,该班的学生的思想认识有了进一步的提高。班级学生学雷锋,做好事的事例岑出不穷。如:该班的尚新磊平时是个不爱管身边“闲事”的学生,通过此次活动,他自觉意识到自己的思想不好,开始变得主动热情的帮助别人,经常帮助低年级打扫卫生,还主动送低年级的小同学过马路,学校组织的集体劳动,他总是积极带头,不怕累,不怕苦。

2、积极开展读书活动,鼓励学生养成爱读书、读好书的良好习惯。结合学校的实际情况和现有条件,该班积极开展内容丰富的读书活动。如《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词300首》等中华传统经典,和《少年博览》、《探索自然》、《中国历史》等贴近他们生活的好书,组织学生推荐好书,互换阅读,这样不仅陶冶了孩子们情操,也提高了学生的知识水平与写作能力。与此同时,积极组织学生参加学校和各级教育部门组织的各类读书竞赛活动,如参加教研片组织的演讲比赛、征文等活动,并且取得了较好的成绩,受到学校和家长一致的好评。

3、积极开展文化体艺活动提高学生的文化素养和各种能力。

该班能切合实际,积极开展多种形式的文体活动,提高学生的素质,增强学生体质。如:在体育中,把一些课外活动项目做了加工处理,改变了学法和练法,以游戏和比赛的形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极的锻炼。

该班还鼓励学生参加各种各样的兴趣小组。该班的兴趣小组百花齐放,现有书法美术组、手工制作组、阅读习作组、跳绳活动组、音乐歌唱组、经典诗词诵读组、英语兴趣组等。各小组在组长的带领下,开展了丰富多彩的兴趣活动,有跳绳比赛、诗歌朗诵会、以“我爱祖国”为主题的歌唱比赛、以“爱心”为主题的作文竞赛、手工制作比赛、绘画比赛……这些活动丰富了学生的课余习生活,使学生们在实践中得到锻炼,增长了他们的才干。该班同学能搜集资料创办“文明手抄报”,“文明礼仪伴我行”知识展板,师生互评文明行为,结合学校的文明创建,开展“争做文明小学生”竞赛,举办“我身边的道德模范”演讲比赛。通过这一系列的教育,该班同学的文明习惯得到了培养,讲文明、讲礼貌的风气越来越浓了。也激励和影响着周围的同学,为他们树立了文明的榜样。

 4、积极开展社会实践活动,以此培养学生的实践能力和社会责任感。

 “ 我是家庭小主人”是六年级班开展家庭教育的一个重要的途径和方法。通过精心设计一系列活动,让学生与父母之间、家庭与学校之间达到一定程度的沟通,增进相互间的理解、支持和配合。活动是以家庭为单位,使学生在活动中有所收益。不仅培养了学生的自理能力,独立能力,让他们懂得感恩父母,养成良好的行为习惯。“了解革命烈士的英雄事迹,”也是该班的特色活动。通过看革命历史书籍,观看爱国主义影片等形式,让学生了解中国共产党成立史以及我国老一辈无产阶级革命家光荣事迹和今天的幸福生活来之不易,培养学生热爱中国共产党,做党的好孩子,为社会主义事业而奋斗。让学生对祖国,对老一辈无产阶级革命家的崇敬心情化作实际行动,用自己的优异成绩向学校、家庭汇报。社会实践活动的开展让该班的学生懂得了自己肩上的责任和使命。他们一个个变得珍惜时间努力,学习科学知识,为实现自己崇高理想而不懈努力。

5、与时俱进积极开展环保实践活动。

该班能通过组织学生观看视频,进行环保调查的方式,让学生意识到环境与人类的生存和发展有密不可分的关系。懂得保护环境人人有责。并自觉争当环保小卫士。为创建文明校园做出了巨大的贡献。

五、把“爱”的理念融入学生的生活。

一个班集体几十个学生聚在一起,每个人的脾气不同,家庭教育不同。要让大家和睦地生活在一起,愉快地学习在一起,如果相互之间没有爱,这个集体就会像一堆散沙。只有人人心中有爱,同学们之间才能相互理解和包容,才能相互帮助和支持。该班之所以能取得如此成绩,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级集体视做一个大家庭。这个“家“里充满爱,首先是通过老师的身体力行,教育和感染这每位学生。每当哪位同学生日,大家会一起为他唱生日快乐歌,并送上生日的祝福;
哪位同学生病了,谁都会送上一句亲切的问候;
哪位同学考试没考好,老师会鼓励他不要灰心,同学会安慰他不要伤心、、、、、、去年,该班张子豪因病住院治疗,得知消息后老师和同学们利用休息日一起去探望他,给他送去温暖和真挚的祝福。他返校后,大家都很关心他,给他辅导功课,老师利用午休和课余时间为他补了一个月的课,帮助他跟上了课程。该同学在日记中写道:“回到班里,我深深感受到了老师和同学的热情、关爱,我很庆幸自己生活在这样一个富有爱心的集体中……”

“爱”让该班学生拧成一股绳,团结一心,生活在这样浓浓的爱心大家庭里,大家都倍感幸福,人人脸上时时、处处洋溢着甜美的笑容。

六、走进学生心灵,关爱留守儿童。

留守儿童已经才成为社会关注的焦点,更是班级工作的重点,我们应毫不犹豫的扛起这份重担。教育家苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质,没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。例如该班凌康同学的父母在外地打工,平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾,而爷爷的文化程度又很低,根本无法辅导他学习,使得他与同学之间存在着很大的差距。看到这种情况,班主任老师看在眼里,急在心上,由于他家情况特殊,老师没有给他过多的批评,而是每次和言悦色地给他讲道理,鼓励他,帮他分析原因,想办法,经常与他的家人联系,共同关注他的成长。学习上,每发现他的一点进步,老师都会特意提出表扬,让他自己发现自己的闪光点,相信他也能做一个好学生。对于他做得不对的地方,便找他个别谈话,循循善诱,告诉他要如何做才是一个好学生,好孩子,给他信心,给他鼓励。有了老师慈母般的爱,有持之以恒的耐心,他感受到了温暖,激发了他的积极性,后来他在学习上取得了很大的进步

一分耕耘,一分收获,在该班师生共同努力下,六年级班在学校举行的各项活动中展现出“积极向上、团结奋进、具有高度凝聚力“的班级风貌,取得了优异的成绩,被评为“校优秀班集体”。同时该班在校外的各项活动中能积极踊跃参加,并取得了优秀的成绩,获得学校领导和老师的高度评价。六年级班的优秀表现,启示我们:只要我们团结友爱、勤奋进取、勇于创新,在实践中探索,带着使命感和爱心去工作和学习,就会拥有更加灿烂辉煌的未来。

板桥小学六年级

2013年4月8日

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第六篇: 小学六年级优秀班集体事迹材料


六年级先进班集体事迹材料


先进班集体事迹材料
在汤沟镇板桥小学的美丽校园里,有一个充满自信、知难而进、团结合作、洋溢着家的气息的六年级班。在这里有31颗充满活力,朝气蓬勃的心灵,他们有着自己的智慧和独特个性,有着为一个共同的目标而努力的协作精神。在学校整体环境的不断改善, 文明、和谐、进取的校园文化感染下,以及在班主任的教育和引导下,六年级班已形成一个班风正、学风浓、凝聚力强、和谐进取、朝气蓬勃的优秀班集体。
一、积极向上的班风引导班级不断前进。
班风是班级的灵魂,是班级建设的核心,班风是班级勇往直前的旗帜。我们只有牢牢把握好这一面鲜红的旗帜,才能有利于班级建设健康有序地进行,才能有利于学生的健康成长。该班注重做好以下方面工作:
1、培养学生良好的行为习惯。
著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么?往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯 ……”因此,良好的班风应从培养学生良好的行为习惯入手。该班老师能身体力行,做学生的好榜样。并经常利用班会或业余时间组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,对守则、规范逐条讲解对照。为了让大家学起来不那么呆板无趣,他们在班主任的带领下,发挥集体的智慧,以学生喜闻乐见的形式,在轻松愉快中养成好习惯。如在训练大家课前准备,要求学生认真学习上面,他们把要求编成顺口溜——“上课铃声响,快步进课堂,文具准备好,安静座位上。”,“课堂上,勤思考,善发言,乐交流;
做作业,要专心,细心做,不出错。”又如,为了提醒大家节约用水,他们把内容编成了“三字经”的形式:“下课时,不玩水。用完水,要关紧,节约水,人有责。” 2、建立健全严格、民主的班级管理制度。



良好的班风还来自于严格、民主的班级制度。开学初,班主任根据班级的实际情况,让学生都主动积极地投身于制定班规的实践中,让每个人都成为制定班规的小主人。在同学们预定班规之前,首先换位思考,如果“我是班主任”,针对同学中存在的不良习气,我该采取怎样的措施来让学生自觉遵守和执行?站在班主任的位置上,把自己最好的建设性意见或建议写下来。一条条真诚的建议,令人震撼不已。如:“假如我是班主任,班上学生如果扣分了,我会找他谈心,耐心地教育他,让他认识到自己的错误。” “假如我是班主任,我会在学生表现好的时候,开展有趣的游戏活动来作为奖励,不守纪律的学生当然不能参加。” “假如我是班主任,对于不爱卫生的学生,我会与他真诚地沟通,选他当‘卫生管理员’,让他在管理别人的同时能约束自己……”如此,经过自己心灵的扣问来有的放矢地制定适合自己的班规,有效地约束自我行为。有了这样的换位,该班学生真正做到了用“心”走进班规,为共同的目标而努力奋斗着。
然而,良好的班风建设不是一朝一夕的事。为了培养大家的自我管理能力,全班同学通过讨论研究,决定在班级实行“值日班长”制度,每天由一名同学负责班级的全天工作。这种做法,不仅培养了学生的组织领导能力,也让每个同学在自己管理他人的同时,养成自我管理的好习惯。如该班的王涛同学上学总是迟到,出乎意料的是轮到他值日那天,他竟然第一个到校,并且在其他同学到校之前,把教室打扫得干干净净,桌椅摆放得整整齐齐。当天老师表扬了他,并征求大家的意见:“这么优秀的值日班长,我们该如何奖励她呢?”听了老师的话,同学们议论开来,最后商量决定让王涛再当一次值日班长,他高兴地笑了。从那以后,他不仅再没迟到,而且每天坚持早到校。良好的班风建设,使班集体走上了良性循环的轨道。同学们在这充满民主和谐的环境中,茁壮成长。全班已形成了一种“文明守纪、勤奋进取、勇于创新”的班风。



二、踏实浓厚的学风激励全班再创佳绩。
班级管理能否取得成效,与班级的学风密不可分。该班着重做好以下方面:
1、注重营造良好的班级文化。
走进六年级的教室,你就可以感受到浓浓的文化气息,那雪白的墙壁成了我们文化品尝、互相激励的无限空间——“硕果累累”、“三味书屋”、“互助小组”、“我们的约定”、“名人格言”、“我们的荣誉”、“书画栏”。在这里,铭记着同学成长的足迹,它们与整齐的桌椅、整洁的地面、干净的门窗构成一个温馨的“家”。他们在“硕果累累”中比表现;
在知识的海洋——“三味书屋”中遨游;
“优秀小组”记录着他们共同的进步足迹;
“书画栏”中张贴着同学们精心创作的各种书画作品,有的宣传环保,有的提倡爱护动物……题材广泛,图文并茂,给同学们提供了丰富的课外知识的同时,还锻炼、培养了小作者们的搜集、整理、利用信息的能力,提高了综合素质。“我们的约定”时刻提醒同学们为班级奋斗目标而努力。同学们在这个学习气氛浓郁的环境中共同学习与进步。
课间,你总能看见该班三五个同学正围着老师刨根问底,生怕落下一个知识点;
“互帮小组”的同学们正进行着学习上的互帮互助,学习好的同学耐心地帮助在某门学科上有欠缺的同学,仔细辅导,百问不厌;
几个尖子生聚在一起,在共同探讨问题,刻苦钻研,共同进步。

2、创设你追我赶的竞争氛围
魏书生老师说过:“要珍惜学生心灵中闪光的东西,以他们自己的光芒,照亮自己的黑暗。”因此,该班班委会号召每个学生找一名和自己水平相当的同学做竞争对手,和他比学习、比思想、比行为习惯。每次考试、比赛之后,谁输了就把个人竞赛中的“小红帽”送给对方,以便时时激励双方,共同进步。大家手拉手,相互探讨,互相帮助,任课教师鼓励所有学生树立自信心,告诉他们自强、自立、做学习的


主人。每天都要超越起点,超越自我。同时,针对每位学生,及时发现闪光点,多表扬、多鼓励,注重引导学生发展各方面的才能,挖掘自己的潜能。
三、强大的班级凝聚力推动班级持续发展。
该班有强烈的集体观念,有浓厚的班级情感,有坚强的班委会和集体核心,有自己的班级特色。其中班干部和课代表起了很好的表率作用,大家分工协作,互相配合,班级事务井井有条。每当开学初,该班让学生推荐自己信任的班干部,通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中,不断培养班干部自己学会管理班级。定期召开班会,由学生对班干部进行评议,给干部们提出合理的建议。教师趁机抓住典型来教育大家,这样调动班干部的积极性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,让他们主动去帮助一个学困生,为班级多做一点实事。如班级有劳动任务,他们能积极带头;
班级要召开主题班会,他们能精心的布置、具有特色;
出现一些偶发事件,他们能及时处理。这样,班干部心中有同学、有集体,他们的威信也就树立起来了,增强了班集体的凝聚力。在班干部的组织下,学生能完成相当一部分的自主作业,如练书法、速算练习、说英语、对批作业、课前预习等,班级的整体学习水平得到了很大的提高。
四、丰富多彩的活动促进学生素质的发展。

1、开展好各项常规教育活动。
如“安全教育”活动。安全工作是班级工作的基础。学习安全知识,增强安全意识,提高学生自我保护能力是班级工作的重中之重。特别是我校地处通江大道,交通安全形势严峻,做好这项工作尤为重要。该班能定期通过主题班会、观看交通视频、交通安全知识竞赛等形式宣传和教育学生增强交通安全意识。“小手拉大手活动”。是沟通学校和家庭教育的有效链接,形成学校、家庭共管、共教的良性循环。“未成年人法制教育”,让学生知法、守法、用法,提高他们的法制


意识。“学雷锋做好事”活动,通过讲述雷锋的事迹,组织观看有关雷锋的影片,说你身边的好人好事等形式,使学生们受到启迪和教育,树立无私奉献的精神。通过这项活动,该班的学生的思想认识有了进一步的提高。班级学生学雷锋,做好事的事例岑出不穷。如:该班的尚新磊平时是个不爱管身边“闲事”的学生,通过此次活动,他自觉意识到自己的思想不好,开始变得主动热情的帮助别人,经常帮助低年级打扫卫生,还主动送低年级的小同学过马路,学校组织的集体劳动,他总是积极带头,不怕累,不怕苦。
2、积极开展读书活动,鼓励学生养成爱读书、读好书的良好习惯。结合学校的实际情况和现有条件,该班积极开展内容丰富的读书活动。如《三字经》、《弟子规》、《唐诗宋词300首》等中华传统经典,和《少年博览》、《探索自然》、《中国历史》等贴近他们生活的好书,组织学生推荐好书,互换阅读,这样不仅陶冶了孩子们情操,也提高了学生的知识水平与写作能力。与此同时,积极组织学生参加学校和各级教育部门组织的各类读书竞赛活动,如参加教研片组织的演讲比赛、征文等活动,并且取得了较好的成绩,受到学校和家长一致的好评。
3、积极开展文化体艺活动提高学生的文化素养和各种能力。

该班能切合实际,积极开展多种形式的文体活动,提高学生的素质,增强学生体质。如:在体育中,把一些课外活动项目做了加工处理,改变了学法和练法,以游戏和比赛的形式出现,增加了学生的学习兴趣,提高了他们的锻炼热情,既完成了教学任务,学生又得到了积极的锻炼。该班还鼓励学生参加各种各样的兴趣小组。该班的兴趣小组百花齐放,现有书法美术组、手工制作组、阅读习作组、跳绳活动组、音乐歌唱组、经典诗词诵读组、英语兴趣组等。各小组在组长的带领下,开展了丰富多彩的兴趣活动,有跳绳比赛、诗歌朗诵会、以“我


爱祖国”为主题的歌唱比赛、以“爱心”为主题的作文竞赛、手工制作比赛、绘画比赛……这些活动丰富了学生的课余习生活,使学生们在实践中得到锻炼,增长了他们的才干。该班同学能搜集资料创办“文明手抄报”,“文明礼仪伴我行”知识展板,师生互评文明行为,结合学校的文明创建,开展“争做文明小学生”竞赛,举办“我身边的道德模范”演讲比赛。通过这一系列的教育,该班同学的文明习惯得到了培养,讲文明、讲礼貌的风气越来越浓了。也激励和影响着周围的同学,为他们树立了文明的榜样。
4、积极开展社会实践活动,以此培养学生的实践能力和社会责任感。
“ 我是家庭小主人”是六年级班开展家庭教育的一个重要的途径和方法。通过精心设计一系列活动,让学生与父母之间、家庭与学校之间达到一定程度的沟通,增进相互间的理解、支持和配合。活动是以家庭为单位,使学生在活动中有所收益。不仅培养了学生的自理能力,独立能力,让他们懂得感恩父母,养成良好的行为习惯。“了解革命烈士的英雄事迹,”也是该班的特色活动。通过看革命历史书籍,观看爱国主义影片等形式,让学生了解中国共产党成立史以及我国老一辈无产阶级革命家光荣事迹和今天的幸福生活来之不易,培养学生热爱中国共产党,做党的好孩子,为社会主义事业而奋斗。让学生对祖国,对老一辈无产阶级革命家的崇敬心情化作实际行动,用自己的优异成绩向学校、家庭汇报。社会实践活动的开展让该班的学生懂得了自己肩上的责任和使命。他们一个个变得珍惜时间努力,学习科学知识,为实现自己崇高理想而不懈努力。

5、与时俱进积极开展环保实践活动。
该班能通过组织学生观看视频,进行环保调查的方式,让学生意识到环境与人类的生存和发展有密不可分的关系。懂得保护环境人人有责。并自觉争当环保小卫士。为创建文明校园做出了巨大的贡献。



五、把“爱”的理念融入学生的生活。
一个班集体几十个学生聚在一起,每个人的脾气不同,家庭教育不同。要让大家和睦地生活在一起,愉快地学习在一起,如果相互之间没有爱,这个集体就会像一堆散沙。只有人人心中有爱,同学们之间才能相互理解和包容,才能相互帮助和支持。该班之所以能取得如此成绩,是因为同学们有着强烈的集体荣誉感,大家将班级集体视做一个大家庭。这个“家“里充满爱,首先是通过老师的身体力行,教育和感染这每位学生。每当哪位同学生日,大家会一起为他唱生日快乐歌,并送上生日的祝福;
哪位同学生病了,谁都会送上一句亲切的问候;
哪位同学考试没考好,老师会鼓励他不要灰心,同学会安慰他不要伤心、、、、、、去年,该班张子豪因病住院治疗,得知消息后老师和同学们利用休息日一起去探望他,给他送去温暖和真挚的祝福。他返校后,大家都很关心他,给他辅导功课,老师利用午休和课余时间为他补了一个月的课,帮助他跟上了课程。该同学在日记中写道:“回到班里,我深深感受到了老师和同学的热情、关爱,我很庆幸自己生活在这样一个富有爱心的集体中……”
“爱”让该班学生拧成一股绳,团结一心,生活在这样浓浓的爱心大家庭里,大家都倍感幸福,人人脸上时时、处处洋溢着甜美的笑容。

六、走进学生心灵,关爱留守儿童。
留守儿童已经才成为社会关注的焦点,更是班级工作的重点,我们应毫不犹豫的扛起这份重担。教育家苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质,没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说,他们更缺少爱,更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此,我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化,及时沟通。例如该班凌康同学的父母在外地打工,平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾,而爷爷的文化程度又很低,根本无法辅导他学习,使得他与同学之间


存在着很大的差距。看到这种情况,班主任老师看在眼里,急在心上,由于他家情况特殊,老师没有给他过多的批评,而是每次和言悦色地给他讲道理,鼓励他,帮他分析原因,想办法,经常与他的家人联系,共同关注他的成长。学习上,每发现他的一点进步,老师都会特意提出表扬,让他自己发现自己的闪光点,相信他也能做一个好学生。对于他做得不对的地方,便找他个别谈话,循循善诱,告诉他要如何做才是一个好学生,好孩子,给他信心,给他鼓励。有了老师慈母般的爱,有持之以恒的耐心,他感受到了温暖,激发了他的积极性,后来他在学习上取得了很大的进步
一分耕耘,一分收获,在该班师生共同努力下,六年级班在学校举行的各项活动中展现出“积极向上、团结奋进、具有高度凝聚力“的班级风貌,取得了优异的成绩,被评为“校优秀班集体”。同时该班在校外的各项活动中能积极踊跃参加,并取得了优秀的成绩,获得学校领导和老师的高度评价。六年级班的优秀表现,启示我们:只要我们团结友爱、勤奋进取、勇于创新,在实践中探索,带着使命感和爱心去工作和学习,就会拥有更加灿烂辉煌的未来。
板桥小学六年级 2013年4月8日



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